L’IA. La bête noire à l’école pour beaucoup.
J’ai pourtant décidé d’en faire une alliée. Et de laisser les étudiants s’en servir.
Il faut être lucide. Ils ne m’attendent pas pour utiliser les IA. Et sont même souvent plus performants que moi avec l’outil ! Aussi j’aborde le sujet dès le départ et on s’en sert en cours, pour tester, s’amuser, découvrir les limites et apprendre à utiliser l’IA à bon escient… et avec esprit critique.
Je continue donc de donner des devoirs à la maison – mais qui me demandent de me creuser encore plus la tête qu’avant pour trouver des sujets où l’IA sera incapable de tout rédiger !
En fin d’année, j’ai demandé à mes étudiants de Junia Adimaker de créer des magazines sur leur année étudiante. Impossible de tout faire faire par ChatGPT puisqu’il fallait parler de leur expérience, des cours, des profs, de la vie lilloise, des potins, des projets, bref, de leur quotidien d’étudiant. Je leur ai cependant fortement recommandé de se faire aider par les IA pour corriger leurs fautes…
J’ai été vraiment surprise en bien par l’utilisation intelligente qu’ils ont fait des IA et par la qualité des rendus !
Comme quoi, rien ne change (selon moi) : c’est en laissant de la liberté dans un cadre bien défini que mes étudiants travaillent le mieux, et qu’ils ont plaisir à le faire !
Je suis preneuse d’échanges et de conseils sur le sujet pour m’aider à trouver de nouvelles idées de devoirs à leur donner !
Comment faites-vous avec vos étudiants / apprenants ?
Interdisez-vous l’IA ou la recommandez-vous ?
Comment arrivez-vous à mettre des barrières pour une utilisation raisonnée ?
